Wprowadzenie do Zrozumienie poznawcze i rozwój społeczny i

e razem. Podczas Piaget i Gesell podkreślić silnik i rozwój intelektualny, Erikson i Spock są najbardziej zainteresowani w rozwoju emocjonalnego dzieci. Chociaż oni też myśleć o rozwoju w zakresie etapów lub okresów, różnią się one od Piageta i Gesell w ich nacisk na znaczenie różnic indywidualnych wśród dzieci. Największa cztery teoretycznych stopni

​​Piageta rozwoju. Piaget opisuje cztery okresy teoretyczne, lub etapów, rozwoju dziecka: czuciowo, przedoperacyjnych, konkretne operacyjne i formalne działania. Rozpatrzenie tych okresów zachęciły wiele badań, z których większość ma tendencję do wspierania wnioski Piageta o rozwój poznawczy dzieci Największa

Cztery etapy są bardzo różne od siebie.; każda ujawnia inny sposób, w jaki dana osoba reaguje na jego środowisko. Jako interakcyjne Piaget uważa, że ​​na każdym etapie rozwoju dochodzi w wyniku interakcji pomiędzy dojrzewania i środowiska. On również uważa, inteligencja lub inteligentne zachowanie jest zdolność do adaptacji. Nawet niewerbalne zachowania, do tego stopnia, że ​​jest adaptacyjny, jest inteligentny. Największa

1. Sensomotorycznej. W fazie sensomotorycznej (urodzenia do dwóch lat), dziecko przechodzi od istoty, która odpowiada głównie odruchów do tego, kto może organizować działalność czuciowo w odpowiedzi na środowisko - sięgnąć po zabawki, na przykład, albo się wycofać z przerażającym obcym. Dziecko stopniowo staje się bardziej zorganizowany, a jego działania stają się mniej losowe. Przez każdego spotkania ze środowiskiem, postępuje on z odruchu etapie uczenia się metodą prób i błędów i prostego rozwiązywania problemów. Największa
2. przedoperacyjnych. W przedoperacyjnej etapie (od dwóch do siedmiu lat), myślenia dziecka, przez dorosłych standardów, jest nielogiczne i koncentruje się całkowicie na siebie. Zaczyna używać symboli do reprezentowania obiektów, miejsc i ludzi. Symbole - zdjęcia, które reprezentują jakiś obiekt lub osobę - to widok, dźwięk lub doznania dotykowe wywołane wewnętrznie. W grze, dziecko zachowuje swoje poglądy na świat, za pomocą systemu symboli do reprezentowania, co widzi w swoim otoczeniu. Największa
3. Beton działa. Przez konkretnej fazie eksploatacji (lat 7 do 11), dziecko zaczyna uzyskać zdolność do logicznego myślenia i rozumienia pojęć używa on w kontaktach z najbliższym otoczeniem. Największa
4. Uroczyste operacyjne. On przybył do formalnego etapu operacyjnego (12 lat i starszych), kiedy zaczyna myśleć abstrakcyjnie, jak również konkretnyc
   Page << [11] [12] [13] [14]