Osoby z ustawy Niepełnosprawnych edukacji z 1990 roku zapewniającą bezpłatne i odpowiedniej edukacji publicznej do dzieci z rozpoznaniem deficytów uczenia się. Wersja prawa jeden tysiąc dziewięćset dziewięćdziesiąt jedna rozszerzone usługi dla przedszkolaków, które są opóźnione w rozwoju. W rezultacie, szkoły publiczne muszą świadczyć usługi na rzecz dzieci niepełnosprawnych, w tym również w wieku 3 do 5. Ze względu na znaczenie wczesnej interwencji, wiele państw również specjalne usługi dla dzieci w wieku od urodzenia do 3. Największa
Szkoła może będzie również odpowiedzialny za dostarczenie usługi są co potrzebne, aby umożliwić dziecku chodzić do szkoły i uczyć się. Usługi takie mogą obejmować transport, terapii mowy, terapię zajęciową i specjalnego sprzętu. Szkolenia finansowane Rodziców federalnym Centra informacji i ochrony i propagatorów Agencje w każdym kraju można uzyskać informacje na temat praw rodziny i dziecka. Największa
Zgodnie z prawem, szkoły publiczne są również zobowiązani do przygotowania i przeprowadzenia szeregu konkretnych instruktażowy cele dla każdego dziecka w specjalnym programie edukacyjnym. Cele są wykazywane jako specyficzne umiejętności, które dziecko będzie się uczyć, aby wykonać. Lista umiejętności, aby to, co jest znane jako " IEP " - Dziecko pod Indywidualny Program edukacyjny. IEP służy jako umowy między szkołą a rodziną na cele edukacyjne. Ponieważ rodzice wiedzą swoje dziecko najlepiej, odgrywają one ważną rolę w tworzeniu tego planu. Współpracują z pracownikami szkoły w celu określenia, które umiejętności najbardziej potrzebuje dziecko. W planowaniu IEP, ważne jest, aby skupić się na jakie umiejętności są niezbędne do dobrego samopoczucia dziecka i przyszłego rozwoju. Dla każdej umiejętności, rodzice i nauczyciele powinni rozważyć następujące pytania: Czy to ważna umiejętność życia? Co się stanie, jeśli dziecko nie jest przeszkolony, aby zrobić to dla siebie? Największa
Takie pytania darmowe rodziców i nauczycieli do rozważenia alternatyw dla treningu. Po kilku latach dzielny wysiłku, aby nauczyć dziecko, aby zawiązać sznurowadła, jego rodzice i nauczyciele zdecydowali, że może po prostu nosić buty z rzepami, i spadł z jego umiejętności IPN. Po walczył na próżno zapamiętać tabliczki mnożenia, postanowili nauczyć go używać kalkulatora. Największa
Sukces dziecka w szkole nie powinny być mierzone w odnie
[1] 