Odkrycie wiedza
/ Knowledge Discovery >> Odkrycie wiedza >> styl życia >> rodzina >> rodzicielstwo >>

Parenting: Dyscyplina i Limit Setting

iała
  • Zagrożenia i łapówki. Jeśli ciągle używać gróźb i łapówki, aby uzyskać współpracy, szkolić swoje dziecko do ignorowania ciebie, gdy nie zagraża lub go przekupić. Lepiej jest, jeśli dziecko współpracuje z tobą, bo chce swoją zgodę i chce zrobić dobry uczynek. Największa
  • Barking zamówienia przez cały dzień. W tych okolicznościach dzieci żal was i walczyć, aby manifestować swoją niezależność. Największa
  • berating dzieci. Unikać oświadczeń lub przymiotników, że krytykować dziecka. Na przykład, " Jesteś zły, " lub " Co się z tobą dzieje " Te zwroty obniżyć dziecka poczucia własnej wartości. Dzieci czują się wściekły i działać w odwecie.
    6 do 10 lat Największa

    Dzieci w tym akcie grupy wiekowej znacznie bardziej dojrzały. Ich intelektualne, emocjonalne i społeczne umiejętności rozwijają się w zawrotnym tempie. Fakt, że często wyglądają i działają jak małe dorośli często maskuje rzeczywistość, że są one jeszcze bardzo młody. Choć dzieci w wieku szkolnym mają większą świadomość, jak zachowywać się odpowiednio w sytuacjach, ich zachowanie będzie się wahać. Czasami Największa

    dzieci w wieku szkolnym mają 8-latek będzie w stanie siedzieć cicho w restauracji i przy użyciu doskonałe maniery, ale kiedy jest zmęczony, znudzony lub podkreślił, będzie wrócić do bardziej niedojrzałe zachowanie. lepsza kontrola impulsem niż oni, gdy byli młodsi. Gdy jego młodszy brat bazgroły na swojej pracy domowej, twój 9-letni syn będzie w stanie lepiej informacją, że jest zły, niż do odwetu i boli brata. W tym momencie, dzieci wiedzą, jak zwerbalizować swoje pragnienia i może negocjować rozwiązania w bardziej wyrafinowany sposób. Na przykład, gdy dziecko chce nową kasetę Boy gra i powiedz mu, że jest zbyt drogie, może sugerować, że przyczyni się pieniądze z jego diety. Jego zdolność do przyjęcia rozczarowanie również się poprawiła, ale nie zdziw się, jeśli nadal skomlenie, rzuca napady złości lub kopanie psa, kiedy nie dostać to, czego chce. Największa

    Na tym etapie dzieci więcej wysoko rozwinięte społecznej Umiejętności. Mają one większą zdolność do dzielenia się i pokazując empatię. Jednak wciąż mają sporo problemów z zaakceptowaniem porażki, gdy tracą gry. Dzieci w wieku szkolnym w obliczu wielu nowych wyzwań społecznych, za które są nieprzygotowani. Często są one wyłączone, prześladowane lub przytłoczeni presją rówieśników i brak umiejętności, aby dochodzić do siebie. Nie jest niczym niezwykłym dla dzieci, aby wziąć swoj

    Page [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]