net-tylko. Największa
są inne wnioski z badania skarbca:
Dwadzieścia sześć procent uważa, że online stopni licencjata były tak wiarygodne, jak stopni tradycyjnie zdobył licencjata, a 37 procent uważa, że na forum stopnie naukowe były tak wiarygodne, jak tradycyjnie zarobione absolwenta stopni. Wynika to być może pomysł, że osoby poszukujące stopnie naukowe robią to online, ponieważ jest ich jedynym lub najlepszym rozwiązaniem ze względu na obecne wymagania pracy. Osoby te mogą być postrzegane jako bardziej napędzane i zmotywowany. Największa Najczęściej cytowane wady edukacji online były brak interakcji społecznych z rówieśnikami (61 procent), brak danych dotyczących skuteczności lub jakości edukacja - to zbyt nowa ocenić (53 procent), a straty w czasie rzeczywistym wymiany nauczyciel /uczeń (39 procent) Największa Trzy przemysłowa najprawdopodobniej objąć online stopni były Internet /Nowe Media (70. procent), Technologia (46 procent) oraz High Tech (44 procent). Media i Marketing (29 procent), telekomunikacja (29 procent) i doradcze (22 procent), a następnie. Największa Trzy przemysłowa najmniej prawdopodobne, aby objąć online stopni były Medycyna (68 procent), Prawo (56 procent), i medycyna /Bio Tech (52 procent). Academia (44 procent), rząd (22 procent) i finansów (18 procent), a następnie.
Niektóre z tych uwag i zaleceń respondenci wykonane internetowych może pomóc posiadacze stopnia gruntów pracy, nawet jeśli rozmówca jest niezdecydowany o wartości stopnia. Niektóre z tych zaleceń to:
Powiedz pracodawców i potencjalnych pracodawców, że stopień zostało uzyskane w Internecie. Pięćdziesiąt siedem procent respondentów stwierdziło, że powinno to być wymagane. Największa Weź ze sobą stenogramy i przykłady badań Oczywiście, jak i listy polecające lub autentyczności na temat programu i jego akredytacji. Największa Czy przemysł doświadczenie kopii stopnia. Największa kursy tradycyjne, jak wystąpień publicznych, debaty, forum publicznym i dynamiki grupy mogą być pomocne, aby pokazać, że masz umiejętności ludzi. (To jest chyba bardziej pomocne, jeśli nie mają długą historię pracy za Ciebie.)
Inne źródła, takie jak Thomas L. Russell z North Carolina State University, zrobił badania, które wykazały, że istnieje jest niewiele, jeśli jakaś różnica w jakości kształcenia otrzymane przez odległość nauki online kontra tradycyjnych klasach. John Losak z Nova Southeastern University w Fort Lauderd
