Metacognition jest modne edukacja używany do opisania stan lub proces zrozumienia tego, co wiesz, jak ty to wiesz, jak dowiedzieć się więcej, i jak korzystać z tego, co wiesz. W skrócie, można zobaczyć metapoznanie jako strategii i narzędzi do korzystania z inteligencji inteligentnie. Największa
Jednym z pierwszych zwolenników metapoznania, John Flavell, napisał, że metapoznanie pokryte zarówno wiedzę (co wiesz o tym, jak się uczyć) i Rozporządzenie (konkretne strategie wykorzystać do poprawy uczenia się). Flavell podzielone metakognitywne wiedzę na trzy podkategorie: zmienne osobowe (np wiedząc, że studia dobrze z odtwarzania muzyki), zmiennych zadań (np, trzeba więcej czasu na przetworzenie tematy naukowe niż tematów sztuki) i zmiennych strategicznych (np, self-quizu po czytanie nowego materiału). Innym sposobem kategoryzowania metakognitywne wiedzy było podziału między wiedzy deklaratywnej (informacje oparte na faktach), wiedzy proceduralnej (wiedząc, jak zrobić coś), i wiedzy warunkowego (zrozumienia, kiedy używać umiejętności, procesu lub strategii). Największa
Jednak akademicy chcą subcategorize metapoznanie, można użyć narzędzi Metacognition w bardzo praktyczny sposób. Metakognitywne podejście do każdego zadania uczenia się jest, aby najpierw opracować plan, realizacji i monitorowania planu, a następnie ocenić, co twój plan osiągnął. Niektóre pytania zadać sobie pytanie, jak masz zamiar to: Jaka istniejąca wiedza możesz pomóc w tym zadaniu; ile czasu czy naprawdę trzeba przetwarzać nowe informacje; i jakie są moje cele na czytanie tych informacji? Jak zacząć zadanie uczenia się, należy pamiętać, jeśli jesteś naprawdę absorbujące informacje, jakie informacje są najważniejsze, aby pamiętać, gdy trzeba dostosować swoje tempo, a co twój plan jest, jeśli nie rozumiesz, co czytasz. Wreszcie, kiedy już zakończone zadanie uczenia się, należy zadać sobie pytanie, czy można osiągnąć swój cel uczenia się, w jaki sposób informacje być pomocne w innych kontekstach, i czy trzeba robić żadnych Oceniasz. Największa