Jak NAEP Works

ujął to jeden z komentatorów, wyniki pokazują, że " No Child Left Behind " Program (NCLB) w miejscu od 2001 roku i ma na celu wzmacniając testowe ceny przejścia i kurczy podziały nauki było " w skrajną niewydolność " [źródło: Strauss] ". Wśród innych przepisów, NCLB wymaga od wszystkich szkół publicznych w USA, które otrzymują fundusze federalne do administrowania państwowych wydane standardowych testów rocznie, a mandaty że biedne szkoły scenicznych czynią pewne wysiłki na rzecz zwiększenia wyniki. Nauczyciele i politycy często wyglądają na NAEP wydajności, aby ocenić, czy program jest ". Pracy " Ale krytycy twierdzą, że NCLB prostu zmusza wychowawców skupić się na nauczaniu studentów jak przejść testy raczej na wiedzy i nauki [Źródła: Finn, Hobart]. Największa

Krytycy NAEP powiedzieć, że testy po prostu nie są dobrym barometrem od przyszłego sukcesu, ponieważ nie mierzą cechy niezbędne do nawigacji życie i z klasy, takie jak umiejętności komunikacji interpersonalnej i odporności. Inni idą o krok dalej, twierdząc, że standardy biegłości w NAEP są całkowicie arbitralne [Źródła: Whitehurst, Strauss]. Największa

Krytycy zazwyczaj zablokować na definicji NAEP jest z " sprawny, " która została przekazana jako " aspirational " celem, a nie wskazanie, czy dziecko potrafi właściwie czytać, pisać i rozwiązywania problemów matematycznych. Rzeczywiście, wiele wyższy udział uczniów jest często uważane za " biegły " różnych przedmiotów za pomocą testów niż wydane przez państwo w ramach ogólnopolskich ocen. To prawdopodobnie dlatego, biegłości NAEP jest wyższy standard niż zwykłe " ocena poziomu " wydajność. Nie jest to jednak jasne, dlaczego poprzeczka jest ustawiona całą drogę na górę. W 2009 roku Uniwersytet raportu Nebraska skarcił ROZWIĄZYWANIE za nie, aby jasno określić, jak wyniki oceny powinny być interpretowane i stosowane [Źródła: Harvey, Hull]. Największa

Jednak, nawet jeśli określenie biegłości jest wadliwa, NAEP użytkownika Siła pozostaje jego zdolność do śledzenia postępów w standardowych testach rok po roku (po roku, po roku). Wprowadzenie poziomów biegłości w bok, wynik porównania pokazują, że studenci są poprawę w większości przedmiotów w czasie, choć w dość wolnym tempie. [Źródło: Harvey] Największa

W międzyczasie podejmuje się wysiłki w celu zwiększenia bieżącej oceny System. Największa przyszłości NAEP

ROZWIĄZYWANIE rozważa szereg zmia