Jeden typ szkoły kolonialnej była szkoła dame. We własnym domu kobieta może, za niewielką opłatą, uczyć dzieci sąsiadów alfabetu, niektóre pisowni i czytania, a trochę religii. Niektórzy chłopcy udał się do szkoły, miasta, gdzie człowiek uczy czytania, pisania i arytmetyki jakiś. Niektóre dzieci były kształcone w domu przez rodziców, praktyki, która trwa do dziś na małą skalę. Największa
Jak ludności wzrosła, miasta zostały podzielone na dzielnice, każda ze szkół powiatu. "Little Red szkolne" rozwinęły się na początku 20 wieku. Zazwyczaj każdy jeden pokój i jeden słabo wyszkoleni nauczyciela; uczniowie nie zostały podzielone na klasy. Na początku 20 wieku ruch zaczął się konsolidować szkół powiatowych gminnych lub powiatowych język klasyfikowane szkół. Największa
W 1834 Pennsylvania przyjęła system podatku obsługiwane wolnych szkół podstawowych dla wszystkich i innych krajach przestrzegane. Obowiązkowe przepisy frekwencji w szkole zostały przekazane. Od 1865 do 1900 nowe tematy --- nauka, geografia, historia, wiedza o społeczeństwie, i literatura --- zostały dodane do "trzech R" z czytania, pisania i arytmetyki. Największa
20 wieku przyniósł dalszy poszerzenie programu nauczania obejmuje takie tematy jak muzyka, sztuki i wychowania fizycznego. Edukacja elementarna pod silnym wpływem amerykańskiego filozofa i pedagoga John Dewey, wychowawcy Francis Parker i innych. Ich pomysły stanowiły podstawę ruchu Progressive Education, który zdominowany edukacji amerykańskiej z 1920 roku po 1940 roku. Wśród celów tego ruchu było zmniejszyć ilość rote learning na rzecz uczenia się przez doświadczenia praktyczne w oparciu o zainteresowania i potrzeby dzieci. Podróż pole, które stało się powszechne w większości szkół podstawowych, był rozwój Postępowego ruchu. Największa
Niektóre progresywne podejście wzbudziło wiele kontrowersji, zwłaszcza wymiany syntetycznego (intensywne akustyka) metodę nauki czytania z Metoda analityczna (look-a-powiedzmy). Po kilkudziesięciu latach przy użyciu metody analitycznej, większość systemów szkół podstawowych zmieniony ich odczytu program nauczania w celu osiągnięcia zrównoważonego podejścia, łączącego akustyka nauczania z wyglądu i powiedzieć,
