Kilka Szkoły starają się zbudować program nauczania wokół doświadczeń i problemów uczniowie spotykają się w szkole i poza szkołą, a nie wokół poszczególnych przedmiotów, takich jak matematyka, ortografii, historii i tym podobne. W tych szkołach uczniowie mogą pracować na indywidualne lub grupowe działania, które łączą tradycyjnych linii tematycznych. Program nauczania jest często organizowane w szerokich obszarach, takich jak sztuki językowych (czytanie, pisanie, mówienie) oraz badań społecznych (wiedza o społeczeństwie, geografia, historia). Największa
Większość szkół jednak podkreślić, nauczanie poszczególnych przedmiotów --- głównie czytania, ortografii, gramatyki, matematyki, nauki i historii --- i za dużo wiertła lub powtórzenia, niezbędny. Uczniowie otrzymują instrukcje w prawie wszystkich podstawowych przedmiotów z jednego nauczyciela w klasie. W nauki czytania i czasami matematyki instrukcji, klasy mogą być podzielone na mniejsze grupy, w zależności od poziomu kształcenia zdolności. Największa
Dla sztuki, muzyki, wychowania fizycznego, informatyki, nauki i korzystania z biblioteki, uczniowie mogą opuścić ich regularne w klasie w klasie do pracy z nauczycielami, którzy są specjalistami. Nauczyciele specjaliści często obracać wśród kilku szkołach w całym systemie. Inni nauczyciele obrotowe obejmują logopedów, nauczycieli edukacji specjalnej i doradców. Największa
A klasa ma zwykle około 25 uczniów. Kilka systemy szkolne używać nauczanie zespołowe, w których dwa lub więcej nauczycieli pracy z klasy; takie zajęcia mogą mieć aż 100 uczniów. Największa
Typowa szkoła podstawowa obejmuje, oprócz sal lekcyjnych, centrum nauki (biblioteka), a lunchroom kuchnia, sala gimnastyczna (które również mogą służyć jako audytorium), a biura. Największa
Wiele działów stanu edukacji przygotowuje przewodniki programowe, a szkoły często dostosować je do lokalnych potrzeb. Niektóre systemy szkolne opracowują własne programy nauczania, korzystając komitetów szkolnych nauczycieli, urzędników, ekspertów nauczania, liderów społeczności lokalnych, rodziców, a czasami dzieci. Największa Historia Największa
W kolonialnej edukacji Ameryki była ograniczona głównie do dzieci rodzice, którzy mogą sobie pozwolić opiekunów lub prywatnych czesne. Czasami dzieci z ubogich rodzin zostały przyjęte w szkołach prywatnych, charytatywnych i religijnych. Holenderscy osadnicy w to, co jest teraz w Nowym Jorku otworzył
