Ale coraz bardziej, nie było obawy o to, co technologia w klasie może zabrać z edukacją. Z jednej strony, istnieje obawa, że technologia w klasie nie miał realny wpływ na osiągnięcia uczniów lub wyniki testów [Źródło: Richtel]. Istnieje obawa, że zamiast wydawać pieniądze na badania, które prowadzą do lepszego zrozumienia nauczania, powiatów i szkoły będą zmuszeni do aktualizacji technologii z niewielkim pomysł, jak to najlepiej stosować lub, jeśli jest realizowana na koszt podstawowego czytania, pisania i umiejętności matematyczne. Jeszcze gorzej, że pieniądze będzie odprowadzana z kieszeni nauczycieli i pracowników oświaty. Największa
Dzięki, że jest obawa, że nauczyciele staną się przestarzałe, a klasa będzie całkowicie zautomatyzowane doświadczenie. Już istnieje obawa, że uzależnienie od technologii pozwala studentom dużo więcej informacji pod ręką, ale zebrać go zbyt łatwo. Mając szeroki, łatwo dostępną bogactwo wiedzy może zaszkodzić głębszego zrozumienia, że pochodzi z dokładnym analitycznego procesu badawczego. [Źródło: Hopkins] Największa
Technologia bez wątpienia odgrywają dużą rolę w systemie edukacji - czy Ciebie mają technologię, czy nie. Największa autorskie Uwaga
Dyskusja biometrii, dostosowane holograficzne treści cyfrowych i nauczycieli, łatwo dać się zastraszyć, jak daleko technologia w klasie może iść. Ale nie mogę pomóc, ale zastanawiam się, kto będzie miał dostęp do tej technologii, a które dzieci nadal będą musieli zeskrobać przez. Podczas " The Classroom Przyszłości " Brzmi to jak może ona zawierać olśniewający wyświetlacz technologii, jestem bardziej zainteresowany nauczycieli dzisiaj, którzy nie dokonują, na co zasłużyli, a jednocześnie trzeba kupić materiały z kieszeni i studentów, którzy są pozostawione z przestarzałych podręczników i szkół wybiegiem. Największa
