Stephen Wiltshire, uczony z autyzmem nazywany " aparat ludzkie, " można malować niesamowicie szczegółowe widoki z pamięci [źródło: Wansell]. On również ma doskonały słuch - być może tylko uczonego z niezwykłych talentów w dwóch obszarach [źródło: HW Wilson]. Zauważyć, neurolog dr Oliver Sacks nazywa postęp Wiltshire w podstawowej komunikacji (nie powiedział słowa, dopóki po raz pierwszy w wieku 8 i nie mógł przejść przez ulicę, na własną rękę, aż był nastolatkiem), w połączeniu z jego statusu jako World- znany artysta, a " cud " [źródło: H.W. Wilson]. Największa
różne teorie są jak, dlaczego uczeni wykonywać tak wspaniale w sztuce lub matematyki z masowo uszkodzonych mózgów. Jeden uznanym elementem jest obsesyjne skupianie się, że wszyscy uczeni zdają się dzielić. To charakterystyczne, że jak wynika z autyzmem mózg rozwija, w którym neurony w obszarach mających wpływ na emocje i interakcji społecznych nie w pełni rozwinąć i tworzenia odpowiednich połączeń. W konsekwencji, wiele dzieci z autyzmem mają trudności prowadził dialog ze światem, ale znaleźć pociechę w powtarzanie pewnych zadań, takich jak rysunek. Największa
teorii związanych potwierdza, że uczeni angażować się w kompulsywnego nauki, obsesyjnie studiując koncepcję lub umiejętności. Kalendarz uczonych można przypisać dzień tygodnia do daty setki lat w przeszłości lub przyszłości. Niektóre z tych uczonych były znane obsesyjnie studiować kalendarze, ale większość wydaje się mieć co najmniej pewne wrodzone zdolności. Jednym z przykładów jest Timothy Rickard, który jest niewidomy i ma intelekt o kindergartener ale jest również zdolny do dopasowywania dzień tygodnia do historycznej daty z dużą dokładnością [źródło: Fox]. Największa
Innym Próba rozwikłać tajemnicę uważa, jak osoby z autyzmem widzą świat. Ponieważ emocjonalne i społeczne ośrodki autystycznego mózgu nie w pełni rozwinąć, dzieci z autyzmem często postrzegają swoje otoczenie pod względem składników, a nie abstrakcji. Największa
Oto przykład. Jeśli ktoś rzuca Ci baseball, twój mózg automatycznie ocenia różne istotne czynniki: prędkość kulki, kierunek, odległość, czas do przyjazdu. Uważa ona również czynniki środowiskowe i jak się poruszać, aby złapać piłkę. Ale większość od
