Na przykład, aby określić wpływ nawozów na wzrost roślin przez klasyczne doświadczenia, naukowcy może wykorzystywać dwie grupy Sadzonki wyrosły z tego samego rodzaju nasion. Po pierwsze, to oni zmierzyć wysokość każdej rośliny. Następnie nawożenia sadzonki tylko jedną grupę, przy zachowaniu pozostałych warunków na stałym poziomie w obu grupach, to znaczy, upewniając się, każda grupa otrzymała tę samą ilość światła, wody itd Po pewnym okresie czasu, będą ponownie zmierzyć wysokość każda roślina. Naukowcy może następnie przypisać różnice w wysokości pomiędzy roślinami jednej grupy i roślin z drugiej grupy do stosowania nawozów. Największa Tworząc Zawarcie
W zależności od wyników obserwacji i eksperymentów, naukowcy zaakceptować, odrzucić lub zmienić swoje hipotezy. Kiedy oni wierzą, że opracowali nową hipotezę ważnego, to zgłoszone do kolegów naukowych poprzez czasopismach naukowych. Inni naukowcy, z kolei, może wykonywać te same eksperymenty, aby sprawdzić swoją ważność i może rozwijać nowe eksperymenty w celu dalszego testowania hipotezy. Największa
Gdy odpowiednio przetestowane przez społeczność naukową, hipoteza może być przyjęta jako Teoretycznie prawdopodobne wyjaśnienie lub interpretacja. Teorie, które przetrwały intensywne testy są czasami określane jako prawa. Ze względu na złożoność zjawisk przyrodniczych i społecznych, oraz charakter indukcyjny nauki, prawa naukowe nie są traktowane jako absolutnie prawdziwych zdań. Przeciwnie, są one postrzegane jako przybliżenia prawdy lub ograniczonych reprezentacji rzeczywistości, które zostaną zmienione, rozszerzone i poprawione, jako bardziej wiedza naukowa jest odkryta. Największa Historia Największa
W starożytności i średniowieczu, ludzie szukali naukowych wiedza o dwóch różnych metod, które były tylko częściowo naukowe. Rzemieślnicy i rzemieślnicy wykorzystywane prób i błędów eksperymentów, aby dowiedzieć się o naturalnych zdarzeń i obiektów. Na przykład w starożytnym Egipcie dowiedzieli się, metodą prób i błędów, jak tworzą kąt prosty. Są one podzielone na linie na 12 równych jednostek, a następnie położył się liny w kształcie trójkąta o bokach 3, 4, i 5 jednostek; kąt między stroną 3-jednostkowych i stroną 4 odbiorcze wtedy kąt prosty. Rzemieślnicy i rzemieślnicy używali wiedzy dla takich celów praktycznych, jak pomiarów pól lub projektowania narzędzi, al
