Następnie nauczyć dziecko związek między słowami i dźwiękami. Wyjaśnij, że różne dźwięki litery zrobić, i jak te listy dźwięk, gdy są nawleczone na stronie. Im szybciej dziecko utożsamia napisane słowa z rozmowy, tym szybciej będzie on nauczyć się czytać. Największa
Podczas pracy za pośrednictwem codziennych sesji czytania, stopniowo się Twoje dziecko uczestniczy w mechanice obracając napisane słowa do słownych opowieści , Wybierz przewidywalne historie z prostych schematów fabularnych (takich jak " Zielona jaj i Ham ") [źródło: Czytanie jest fundamentalna]. Jak można przeczytać, prześledzić słowa palcem, i nakłonić go do przyłączenia się w brzmiących wyrazów. Największa 4. Pochwała Elastyczność Największa
Elastyczność jest cenną cechą w każdym przedszkolaka. To, co daje mu pewność siebie, aby spróbować nowych rzeczy i siłę, by pozbierać się, jeśli nie powiedzie się. Im bardziej odporne dziecko, tym większe prawdopodobieństwo, że on wykazać inicjatywę, napęd i odporność na negatywnej presji w późniejszym okresie życia. Istnieje kilka sztuczek, których można użyć, aby zachęcić odporność w swoim przedszkolaka. Największa
To naturalne, aby rodzice chcą, aby ich dzieci ze schroniska awarii. Gdy dziecko upadnie, pierwszym odruchem jest przejść go odebrać. Ale do czasu, gdy osiągnie wiek przedszkola, nie bój się do rozpoczęcia pozwalając dziecku popełniać błędy. Pozwól dziecku stracić lub spadek, ale rozmawiać go przez doświadczenie i nakłonić go wykorzystywane do odbijanie i próbuje ponownie Największa
W świecie rządzonym przez przedszkolaków może być przerażające miejsce. Można mieć słodycze serwowane przez trzy posiłki dziennie i misia na prezydenta. Niemniej jednak, dać dziecku trochę zdolności do podejmowania decyzji na własną rękę. Na przykład, niech twój przedszkolak wybiera swoje ubrania lub grzebień własne włosy. To nie może wyglądać, jak wolisz, ale będzie mu pomóc wzmocnić swoją pewność siebie [Źródło: Wingerden]. Największa 3: Dyscyplina, nie tylko karać Największa
Kara jest niezbędnym elementem rodzicielstwo, jak długo to część ogólnej strategii dyscypliny. Jest jedna rzecz, aby dać przedszkolaka czas na zewnątrz, a co innego dla przedszkolaka, aby zrozumieć, dlaczego on się czas na zewnątrz i co może zrobić, aby zapobiec w przy
