Odkrycie wiedza
/ Knowledge Discovery >> Odkrycie wiedza >> zdrowie >> zdrowie psychiczne >> schorzenia neurologiczne >>

Co to jest dysleksja?

poziomie znacznie niższym niż jego rzeczywistego poziomu klasy Największa
  • mogą mieć trudności z zapamiętaniem

    To nie jest rzadkością w przypadku dysleksji być zdiagnozowane w gimnazjum lub szkoła studentów, a nawet dorosłych. Niektóre znaki szukać w tych epok są:

  • Może mieć trudności z zarządzania czasem
  • Może mieć problemy z pisownia słowa poprawnie Największa
  • Może polegać na ustnych umiejętności językowych więcej nie na piśmie lub może uniknąć pisania w ogóle Największa
  • Może nie być w stanie zrozumieć pojęć abstrakcyjnych Największa
  • Może mieć trudności z odpowiedzią otwarte pytania na testach lub w wywiadach Największa
  • może mieć problemy z umiejętności planowania i organizacji
  • Największa mogą pojawić się trudności podsumowujący lub przedstawiając myśli

    Osoby mogą wykazywać oznaki któregokolwiek z nich lub wielu innych możliwych objawów. To, że ktoś wykazuje kilka z nich, jednak nie znaczy, że mają dysleksję. Osoba musi przejść szereg testów, zanim może wystąpić właściwej diagnozy. Wykwalifikowany doradca edukacyjny, terapeuta lub inny specjalista zarządzania zestaw testów, które mogą ocenić pisowni, matematyka, rysunek, sekwencjonowanie, ostrości wzroku i możliwości skanowania i ogólnej inteligencji. Największa

    Jeden wspólny sentyment, że wiele dzieci z raportu dysleksji jest poczucie nieadekwatności - uczucie ". głupi " Ważne jest, aby zauważyć, że osoby, które są dość inteligentna może być dyslexic. W rzeczywistości, wielu ludzi, którzy mają dysleksję excel w obszarach, które nie wymagają dobrych umiejętności językowe. Istnieje wiele znanych ludzi w dziedzinach nauki, rozrywki, sportu i polityki, którzy są dysleksją (patrz ramka). Największa

    zaburzeń takich jak dysleksja zaburzenia uczenia się są uznawane przez całe życie, co oznacza, że ​​nigdy nie odejdzie , Jeden zabieg, który widział sporą ilość sukces opiera się na strukturalnej, wielo-sensorycznych podejście do nauczania. Badania sugerują, że proces uczenia się dla osób z dysleksją jest zwiększona, gdy słuchowe, wzrokowe i dotykowe zmysły mogą być połączone w jedno doświadczenie. Podejście to, opracowany przez połączenie metody dr Samuela Torrey Orton z tych Anna Gillingham, została wykorzystana przez ponad 50 lat. Wczesne wykrywanie i interwencja jest korzystne, aby młodzi dyslektyków mogą uczyć się, aby zrekompensować ich niepełnosprawności do czasu osiągnięcia dorosłości. Jednak to nie znaczy, że starsze oso

    Page [1] [2] [3]